領域名称： 臨床実習（4年次） （2024年度）
| 領域責任者 | 髙井 雄二郎 |
|---|
領域について
臨床実習（４年次）では、5年次から始まる診療参加型実習(Clinical Clerkship：CC)を視野にいれて、実際に診療チームの一員として診療に参加し、診療業務を分担しながら医師の職業的な態度、知識、考え方（医学推論法）、技能の基本を学ぶことを目的に3年次までに身につけた臨床医学の知識基盤を強化すること、臨床実習の現場で何が行われているかを体験することで、医療チームの一員として今後学ぶ動機づけになることを目指している。診療見学を通して、各診療科において行われる患者中心の診療システムを理解し、部分的であれ診療に参加し、臨床的思考や態度の醸成を図る。該当する医学教育モデル・コア・カリキュラムの大項目：G 臨床実習
サブ領域＜臨床実習1（基本臨床実習）＞の学修目標：5年次から始まる診療参加型実習を視野にいれて、実際に診療チームの一員として診療に参加し、診療業務を分担しながら医師の職業的な態度、知識、考え方（医学推論法）、技能の基本を学ぶことを目的に3年次までに身につけた臨床医学の知識基盤を強化すること、臨床実習の現場で何が行われているかを体験することで、医療チームの一員として今後学ぶ動機づけになることを目指す。診療見学を通して、各診療科において行われる患者中心の診療システムを理解し、部分的であれ診療に参加し、臨床的思考や態度の醸成を図る。
領域の評価について
各診療科における項目評価と概略評価を用いて総括評価が行われる。領域に属するすべてのサブ領域が、GPA評価でグレードC以上で、この領域が合格となる。
サブ領域名称： 臨床実習１（基本臨床実習） （2024年度）
| サブ領域責任者 | 髙井 雄二郎 |
|---|
サブ領域について
臨床実習1（基本臨床実習）の学修目標：5年次から始まる診療参加型実習を視野にいれて、実際に診療チームの一員として診療に参加し、診療業務を分担しながら医師の職業的な態度、知識、考え方（医学推論法）、技能の基本を学ぶことを目的に3年次までに身につけた臨床医学の知識基盤を強化すること、臨床実習の現場で何が行われているかを体験することで、医療チームの一員として今後学ぶ動機づけになることを目指しています。診療見学を通して、各診療科において行われる患者中心の診療システムを理解し、部分的であれ診療に参加し、臨床的思考や態度の醸成を図る。以下のユニットからなる総合診療科、循環器内科、循環器外科、消化器内科、消化器外科、心療内科、呼吸器内科、呼吸器外科、東洋医学科、神経内科、脳神経外科、耳鼻咽喉科、糖尿病・代謝・内分泌科、泌尿器科、腎臓内科、病院病理科、小児科、乳腺外科、皮膚科、眼科学、精神神経科、産婦人科、整形外科、形成外科、リハビリテーション科、放射線科、医療の質、栄養治療センター、緩和ケアセンター、口腔外科、看護部・薬剤部、新生児科、地域、血液腫瘍科、救急センター、膠原病科、麻酔科
該当する医学教育モデル・コア・カリキュラム中項目：
G-１ 診療の基本
G-２ 臨床推論
G-３ 基本的臨床手技
G-４ 診療科臨床実習
ユニット名称：［］泌尿器科（2024年度）
| ユニット責任者 | 中島 耕一 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ユニット対象学年 | 4 | ユニット授業期間 | ユニット時限数 | 0 | ユニット分類 | 実習 | |
ユニットについて
見学型の実習である。限られた時間であるが、外来、病棟、手術、検査を可能な限り見学するように配慮する。
外来では初診患者の問診は1例は実施するようにする。
手術および検査はその時々の状況に応じて、見学対象が異なる。
受講前に必要とされる知識及び技能・態度
授業プリントを十分復習すること。特に標準泌尿器科 第10版 46-88頁 （器械的検査・尿路機能検査・ｘ線検査・CT検査・MRI検査・核医学検査・超音波検査・腎機能検査・内分泌機能検査）は熟読すること
また287-315頁 （泌尿器科の主な手術）も熟読してくること.
事前学習としては最低教科書の通読であるから20分もあればよいとおもわれる。
一方復習は十分実習内容を吟味して30分は見直しをしていただきたい。
ユニットの評価について
A.実習内で指導医からminiCEX, DOPにより形成評価が行われる。B.教授諮問での評価
以上を総合的に勘案して100点満点換算で60点以上を合格とする。
feedbackについて：
手技的な内容については、毎日の実習終了後に担当医により行われる。
知識面でのフィードバックは主に教授諮問の際に行われる。