領域について
病態とは生体の通常の生理的構造と機能からの逸脱であり、外因によるもの、内因によるもの、人工的修飾によるものが含まれる。「病態の科学」では、「生体物質の科学」「生体の構造」「生体の機能」で修得した生体機能の理解を、病態の理解・考察に結びつけてゆく。具体的には、病態の生ずる機序、病態の時間的空間的連鎖、それらを修飾する手段としての薬物の基本的役割に関する知識・技能・態度を修得する。これは臨床医学への橋渡しとなり、臨床医学を学ぶ上での基盤となる。
本領域は、「病態の科学①」「病態の科学②」および「病態の科学実習」の3つのサブ領域から構成される。「生体物質の科学」「生体の構造」「生体の機能」および「病態の科学①」で学修した内容を踏まえて「病態の科学②」を学修することで、臨床医学を学修する基盤を完成させる。
『病態の科学』では医学教育モデル・コア・カリキュラムの「C 医学一般」に関連する事項を学修するが、一部必要に応じて「D 人体各器官の正常構造と機能、病態、診断、治療 」と「E 全身に及ぶ生理的変化、病態、診断、治療」の内容にも触れる。
講義
上記到達目標に挙げた項目について講義を行う。各分野とも次々に新しい知見が蓄積されているが、今後の発展にも対応できるように基本的な事項について現時点での考え方を学び、3年次以降で学ぶ種々の疾患にも対応できるよう理解を深める。
また「病態の科学1」「病態の科学2」の横断的な連関を概観するために、年度の最初と最後に「病態の科学概論」として統合講義を行う。これは幾つかの具体的な疾患を対象とした講義を各分野が共同で行うものであり、各自の学修意欲の喚起や学修内容の整理に活かす。
講義を聴いただけでは知識や考え方は身につかない。講義の際に配布されるプリントはあくまで概略なので、成書でじっくりと勉強すること。
実習
実習では実際の生体材料を使用したり、コンピュータシミュレーションにより、座学で学んだことをより深く理解、修得する。受け身でなく主体的に学ぶことが重要である。
領域の評価について
領域:『病態の科学』を構成する講義科目であるサブ領域(病態の科学①、病態の科学➁)は、講義回数の2/3以上の出席、実習科目である病態の科学実習サブ領域は実習回数の4/5以上の出席が必須である。
上記が満たされない場合、講義においては当該領域を構成するサブ領域の定期試験の受験資格の喪失、実習においては未修了判定となる。
科目試験はサブ領域ごとに行う。サブ領域を構成する各ユニットについて、シラバスに明示された配点で評価を行い、全ユニットの評価の合計を100点としてサブ領域の評価とする。
サブ領域と各ユニットの評価が下記の場合を合格とする。
①サブ領域の評価が可(グレードC)以上で、ユニットの評価がすべてレベルC以上の場合
②サブ領域の評価が可(グレードC)以上で、ユニットの評価でレベルFが1つまでの場合
下記に該当する場合は不合格とする。
①サブ領域の評価が不可(グレードDまたはF)の場合
②サブ領域の評価がC以上であっても、ユニットの評価でレベルFが2つ以上、あるいはレベルF-が1つ以上ある場合
形成評価について: 学修内容の修得度の確認をするために適宜行う。各自の学修の参考にすること。
サブ領域について
病態が生じる要因やその結果について「病態の科学①」「病態の科学②」で学修した内容の一部を実際に体験することにより、座学では伝えきれない内容について補完するとともに、学修した諸事項の連関について理解を深めてもらう。
病態の科学実習は1,2,3に分けられ、1では免疫学ユニットを、2では微生物・感染症学ユニットと薬理学のユニットを、3では病理学ユニットの内容をそれぞれ扱う。
医学教育モデル・コア・カリキュラムの対応する項目については、各ユニットを参照のこと。
実習はすべて出席することを原則とする。実習の評価は、規定の実習回数の4/5以上出席したものに対してのみ行われる。再実習は行わない。公欠などやむを得ない欠席者に関しては扱いを別に定める。実習未了者は、次年度に再び実習に参加し、履修しなければならない。
ユニット名称: 病態の科学実習Ⅱ(微生物学・薬理学) (2022年度)
ユニット責任者 | 石井 良和 |
ユニット対象学年 | 2 |
ユニット授業期間 | 実習 |
ユニット時限数 | 57 |
ユニット分類 | 実習 |
ユニットについて
本ユニットは、医学教育モデル・コア・カリキュラムの小項目A-8-1とC-3-1とC-3-3に該当する。
微生物・感染症学
感染症の診断・治療に役立つ医学微生物学、化学療法学の基礎を習得する。その過程で感染症の発症に果たす各種病原因子の代表的役割(作用)や疫学について理解を深める。さらに、手指消毒の手技および用いられる薬剤の効果について正しく理解する。得られた実験結果は各自および各グループでまとめ、全員で総合討論を行い、医学微生物学、化学療法学に対する知識を深める。
薬理学
科学的思考を修得する。ロールプレイで疾患概念および臨床の現場における薬物治療の意義を理解し、コンピュータシミュレーションシステムを用いてロールプレイで取り上げた疾患に関わる薬物動態および代表的な薬理作用を観察し、その実験結果を図・表、文章・口頭によって発表する。なお、動物実験は"動物実験の3Rの原則"に則って行う。
受講前に必要とされる知識及び技能・態度
微生物・感染症学分野
実習書を配布します。各自事前に読むこと(15分程度)
薬理学分野
シミュレーション実習書とロールプレイ実習書を配布します。各自事前に読み、該当する薬理学の教科書の章や講義資料に目を通すこと(各15分程度)。ロールプレイの担当に当たった場合は、それぞれの役割に従い、事前学習によって必要な知識を得て、演技や資料の準備を行うこと(2時間程度)
動物実験等の実施に際しては、研究の意義および動物実験等を必要とする理由を説明できなければならない。「動物の愛護及び管理に関する法律の一部を改正する法律」に明文化された動物実験の国際原則である「3R」に則って立案され、実行されなければならない。3Rの原則は、動物実験に係る理念であると同時に実験動物の取扱いに係る理念でもあり、理解しておくこと。
また、以下の知識が必要となりますので確認してください。
微生物・感染症学分野
1期で学習した、微生物に関する知識
薬理学分野
生理学・解剖学・生化学の知識に基づく「生体機能」の理解および「病態生理学」を理解しようとする意欲。
ユニットの評価について(フィードバック含む)
微生物・感染症学分野:本ユニットの評価は、サブ領域の評価の33%を占める。
実習態度を30%、技能を30%、知識を40%としてユニットの評価を行う。
実習態度及び技能は実習中に複数教員により評価する。
知識に関しては実習内容に関する実習試験により評価する。
試験結果(点数)は採点後にフィードバックする。
薬理学分野:本ユニットの評価は、サブ領域の評価の20%を占める。
実習態度(20%)、技能(30%)、知識(50%)を評価する
実習態度は複数の教員での評価、技能は実習内容についてのレポート、知識は小テストによる
小テストは、答案回収直後に出題者による解説を行う
指定教科書他
微生物・感染症学分野
微生物・感染症学実習テキスト(東邦大学医学部微生物・感染症学講座編)
Qシリーズ 新微生物学 第2版 (日本医事新報社)
薬理学分野
薬理学実習テキスト(東邦大学医学部医学科薬理学講座編)