ユニット名称：　レディネス　（2022年度）

ユニット責任者	平 敬宏
ユニット対象学年	1	ユニット授業期間		ユニット時限数	9	ユニット分類	演習

ユニットについて

医学を学ぶ態度、能動的学修、自学自修態度の涵養を目的とする。そのため、自らが学ぶカリキュラムの理解と実践する能力を身につける。また、医師として生涯学習の重要性を理解する事を目的とする。
これらの能力を身につけるため，医学教育モデル・コア・カリキュラム、全人的医療人教育、東邦大学医学部のカリキュラム、国内外の医学教育制度を理解するとともに、実践する方法として，講義ノートのとり方，発表の仕方、レポートの書き方などのスタディースキルを身につけ、コンピューターの活用法を修得する。また、自身の健康管理方法を、栄養と運動、心理の面から理解する。

事前学修として、教育ポータルに掲載された『学生生活案内』、教育ガイダンス時に配布された資料を熟読すること。（30分）

本演習は、『医学教育モデル・コア・カリキュラム（平成２８年度版）』の以下の大・中・小項目に該当する。

A　医師に求められる基本的な資質・能力
A-2 医学知識と問題対応能力　
　A-2-1　課題探究・解決能力、　A-2-2　学修のあり方
A-8 科学的探究
　A-8-1　医学研究への志向の涵養
A-9 生涯にわたって共に学ぶ姿勢
　A-9-1　生涯学習への準備

B 社会と医学・医療
　B-1 集団に対する医療
　　B-1-5 社会生活とリスク

受講前に必要とされる知識及び技能・態度

特に必要とする知識はないが、高校で学んだ「情報」を復習しておく事。
また、日頃の食生活、運動、大学入学までの学修方法を振り返ること。

ユニットの評価について（フィードバック含む）

●レディネスは、サブ領域（全人的医療人教育Ⅰ）中の10点/100点とする。
●レディネスの中での評価は以下のように行う。
6回目の講義で、すべてのテーマに関するポストテスト（MCQ中心）を実施する。ポストテストの評価を全体の40％、コンピュータワークでは、演習課題プロダクトとレポートの提出を課す。ポストテスト評価に加えて、演習課題評価40%、演習への参加意欲や、課題に取り組む姿勢などを受講態度を20％として総合的に評価する。

ポストテストの正答と解説は、試験後に公開する。
ポストテスト成績不良者には、課題レポートを課す。
演習課題で、改善の必要にある者へ対しては、FTを利用して個別に直接指導する。また、提出された課題に対しては、教員のコメントを添えて返却する。

指定教科書他

事前に配布する講義資料を熟読・整理しておくこと。
パソコンソフトの利用法は、各種の教本が市販されているので、自分にあった教本を買い求めても良い。

「新入生ガイダンス」と連携して自宅でのインターネット環境の整備、必要とされるパソコンとプリンター、Moodle、Zoom、Google Classroom、Google Slide、Google Form、Google Meetなどの使用法や注意点を指導する。